文言文專題復習學案1——《勸學》
[復習目標]
1.積累“絕、假、望、用”等實詞，“而”等虛詞。
2.熟練背寫，準確翻譯全文。
[教學流程]
一、解釋加點的詞語：
（1）勸學（ ） （2）雖有槁暴（ ）（04浙江）
（3）學不可以已（ ）（12年全國卷：奮力大呼，得賊乃已。）
（4）木直中繩（ ）（ ）（14年大綱卷：交通貴戚，吏莫敢繩\\\\14年福建卷：繩吏之法尤峻）
（5）金就礪則利（ ）（ ）
（6）聲非加疾也，而聞者彰（ ）
（7）君子生非異也（ ）
（8）風雨興焉（10浙江） （ ）
（9）故不積跬步，無以至千里（ ）
（10）非蛇鱔之穴無可寄托者（ ）（ ）（者：14年安徽卷）
（11）登高而招（ ） （關注高考：13年山西：登景泰二年進士）
二、一詞多義
假1.君子生非異也，善假于物也（ ） 2.以是多以書假余 （ ）
（關注高考 ：①12年北京卷：聞君義甚高，愿假榻。 ②13年湖北卷.諸貴假以勁弓 ）
3.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵 （ ） 4.愿大王少假借之，使得畢使于前（ ）
5.假令伏法受誅，若九牛亡一毛 （ ）
絕 1.假舟楫者，非能水也，而絕江河（ ） 2.忽然撫尺一下，群響畢絕 （ ）
3.以為妙絕 （ ）
4.佛印絕類彌勒（ ）（12年湖北卷：絕難乘，少能騎者。）
5.率妻子邑人來此絕境 （ ） 6.余音裊裊，不絕如縷 （ ）
7.請息交以絕游（ ） 8.不如早與之絕 （ ）
9.則請立太子為王，以絕秦望（ ） 10.絕云氣，負青天，然后圖南（ ）
而 1.某所，而母立于茲（06遼寧）（ ）
2.君子博學而日參省乎已（07山東）（ ）
3.微波入焉，涵淡澎湃而為此也（ ）
4. 人而無信，不知其可（ ）（14年天津卷：秦以城求璧而趙不許曲在趙。）
5.吾攻趙，旦暮且下，而諸侯敢救趙者，已拔趙，必移兵先擊之（ ）
6吾嘗終日而思矣（04湖南）（ ）
7倚歌而和之（10浙江）（ ）（14年安徽卷：臨清流而賦詩）
8吾嘗跂而望矣 （ ）（12年山東卷：我騰躍而上）
9蟹六跪而二螯 （ ）
10所謂忠者不忠而賢者不賢也（06湖南）（ ）
11.夫趙強而燕弱，而君幸于趙王（08天津）（ ）
12.青取之于藍，而青于藍（ ）
13.假舟楫者，非能水也，而絕江河 （ ）（關注高考 :①12年山東：以為華而
少實 ②13年山東與嬴而不助五國也 ③14年浙江：使天下之人不敢言，而敢怒）
14. 朝濟而夕設版焉（11.山東）（ ）
15. 今人有大功而擊之（11.江西）（ ）
16. 信而見疑（09山東））（ ）
17. 人非生而知之者（09四川）（ ）
18. 爽籟發而清風生（10湖南）（ ）
19. 卒廷見相如，畢禮而歸之（09天津）（ ）
三、翻譯句子：
1. 青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
2．木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。
3.故木受繩則直，金就礪則利， ，（13.天津） 。（13.山東）
4.假輿馬者，非利足也，而致千里；
5.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
四、名句默寫：
（1）《荀子勸學》以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“ ， ， 。”（14年全國大綱卷）
（2）假輿馬者，非利足也， ； ,非能水也，而絕江河。（14年浙江卷）
（3）順風而呼，聲非加疾也， 。（14年福建卷）
（4） ，而神明自得，圣心備焉。（14年四川卷）
（5） ，不能十步； ，功在不舍。（14年遼寧卷）
五、拓展閱讀：
用斜線（/）給下面短文斷句，然后翻譯全文.。
扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 示 之 病 扁 鵲 請 除 之 左 右 曰 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 除 之 未必 已 也 將 使 耳 不 聰 目 不 明 君 以 告 扁 鵲 扁 鵲 怒 而 投 其 石 曰 君 與 知 之 者 謀 之 而 與 不知 者 敗 之 如 此 知 秦 國 之 政 也 則 君 一 舉 而 亡 國 矣。
六、寫作空間
（1）收集與“青取之于藍而青于藍”意思相近的詩句。
（2）積累有關“思與學”關系的名句。
（3）“君子生非異也，善假于物也”請聯系實際舉例。
文言文專題復習學案——《勸學》
[教學目標]
1.積累“絕、假、望、用”等實詞，“而”等虛詞。
2.熟練背寫，準確翻譯全文。
[教學流程]
二、解釋加點的詞語：
（2）勸勉、鼓勵 （2）即使（3）停止、廢棄 （4）合乎 墨線（14年大綱卷：制裁、約束）
（5）金屬制的刀劍等；靠近,接近 （6）強.這里指聲音宏大；彰：清楚，此指聽得清楚。
（7）通”性”,資質,稟賦 （8）相當于”于是”,在那里 （9）古代的半步
（10）托身、安身 語氣詞，用于主語后，用于引出原因、解釋等（者：14年安徽卷）
（11）登上（升職）
二、一詞多義
假 1.借助 2.借 3.假裝 4. 寬容 5.假如
絕 1.橫渡 2.停止 3.極 4.很，非常 5.與世隔絕的 6. 斷絕 7.斷絕 8.絕交
9. 斷絕 10. 穿越
而 1.你的 2.遞進連詞，并且 3.因果連詞，因而
4—5. 假設連詞，如果 6—8連詞表修飾 9—11連詞表并列
12—16 轉折連詞，卻 17—19 順承連詞 就
三、翻譯句子：
1. 靛青，是從藍草中提取的，卻比藍草的顏色還要青；冰，是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。
2．木材筆直，合乎墨線，（如果）用火烤使它彎曲把它做成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓規的標準了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直的原因，是用火烤使它彎曲，使它成為這樣的。
3.所以木材經過墨線量過就能取直，金屬制的刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天對自己檢查反省，那么他就會智慧明達，并且行為就不會有過錯了。
4.借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以到達千里遠的地方。
5.蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強鍵的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。
五、名句默寫：
（6）《荀子勸學》以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”（14年全國大綱卷）
（7）假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者,非能水也，而絕江河。（14年浙江卷）
（8）順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰 。（14年福建卷）
（9）積善成德 ，而神明自得，圣心備焉。（14年四川卷）
（10）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕 ，功在不舍。（14年遼寧卷）
五、拓展閱讀：
扁 鵲 見 秦 武 王 武 王 /示 之 病 /扁 鵲 請 除 之 /左 右 曰/ 君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下/ 除之 未 必 已 也/ 將 使 耳 不 聰 目 不 明 /君 以 告 扁 鵲/ 扁 鵲 怒 而 投 其 石/ 曰 /君 與 知 之 者謀 之/ 而 與 不 知 者 敗 之 /如 此 知 秦 國 之 政 也/ 則 君 一 舉 而 亡 國 矣/
譯文：醫生扁鵲去見秦武王，武王把他的病情告訴了扁鵲，扁鵲建議及早醫治，可是國君的近臣說：“君王的病在耳朵的前面，眼睛的下面，未必能治好，弄不好反而會使耳朵聽不清，眼睛看不明。”武王把這話告訴了扁鵲，扁鵲很生氣，扔掉他手中的石針，說：“君王同懂醫術的人商量治病，又同無知的人一道討論，破壞治療。憑這一點就可以了解秦國的內政，如此下去，君王的一個舉動隨時都有亡國的危險。 |