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顏真卿《勸學》教案1
作者:   上傳者:admin  日期:12-12-30


教學目標:

  1、通過《勸學》這首古詩的學習,體會讀書、學習的重要性,提高學生學習的積極性。

  2、準確、流利地朗讀、背誦古詩,初步理解詩意。

  3、在識字、寫字過程中,進一步鞏固識字與寫字的方法。

  4、認識9個生字,會寫“更、書、勸、學、首、遲、發”7個生字,掌握一個新部首。

  教學重點:

  1、認識9個要求會認的字,會寫7個要求會寫的字。學會新部首。

  2、關于讀書、學習的名人名言。

  3、生字卡片。

  4、學生提前查閱有關讀書的名人名言,以及顏真卿的資料。

  第一課時

  教學準備:

  一、創設情境,激趣導入。

  同學們,大家進入學校,每天都在讀書、學習,大家知道關于讀書、學習的名人名言嗎?

  大家知道的可真不少!教師也找到了一些這們的名人名言。出示:學而不厭;天才出于勤奮;書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟;少壯不努力,老大徒傷悲;盛年不再來,一日難再晨;及時當勉勵,歲月不待人;莫等閑,白了少年頭,空悲切。

  古人的目的就是要告訴后人,要從少立志讀書自強、勤奮刻苦、珍惜時間,不能虛度過光陰,否則到老的時候會后悔的。今天我們要學習唐代大書法家顏真卿寫的一首詩《勸學》。顏真卿這個人物很有名,哪位同學能根據自己查到的資料給大家介紹一下?

  學過書法的同學都知道,顏真卿是唐代著名的大書法家,他創造的書法具有雄偉剛勁、大氣磅礴的獨特風格,被稱為顏體。但是大家也許不知道,他所有的這些成績都來自于他從少的勤奮好學,后來他把自己的學習經歷和體會寫了出來,為后人留下《勸學》這首詩。

  二、朗讀古詩,初步體會詩意。

  1、教師示范讀詩,詩的節奏為:三更/燈火/五更雞,正是/男兒/讀書時。黑發/不知/勤學早,白首/方悔/讀書遲。

  2、教師領讀。

  3、學生自由讀詩。

  4、個別學生讀詩,教師糾正字音。

  5、學生齊讀古詩。

  6、學生自由讀詩,同時找出要求會寫的字。

  三、在文本中學習要求會寫的字。

  1、學習“勸”:“勸”有兩個意思,一是拿道理說服人,使人聽從,如“勸告”;二是鼓勵,如“勸學”。誰知道“勸”字在詩有是哪個意思?

  2、學習“學”:朗讀詩的前兩句。

  3、學習“更”:指導發音。

  4、學習“書”:前兩句詩的意思是晚上要挑燈夜讀,早上雞叫就要起訂讀書。

  5、學習“發”:“發”是多音字。

  6、學習“首”。

  7、學習“遲”:后兩名詩的意思是有的人青少年時期不勤奮,等到白頭時再想學習,恐怕已經晚了。

  8、認讀要求會認的字:學習“燈”“讀”“勤”“悔”。

  四、再讀古詩,感情詩意。

  詩的用意是勉勵青少年及早努力,不虛度光陰。

  五、背誦古詩。

  六、鞏固生字

  1、送字寶寶回家。將詩文抄在黑板上,學生將生字卡片貼到正確的位置。

  2、多音字練習。

  3、字理識字練習。

  出示“道”字的演變過程,讓學生練習講述。

  七、課后作業

  熟練背誦古詩。

  第二課時

  一、復習

  二、背誦古詩

  三、認讀生字卡片

  四、指導書寫

  可按字形結構分類。

  五、課后練習

  1、讀一讀。

  生自由讀、開火車讀。學生選擇喜歡的詞語說一句話。體會背景圖的作用:小蜜蜂非常勤勞,我們要向它們學習。

  2、寫一寫。指導學生把這些詞寫在虛宮格里,寫美觀。

  3、背一背。指導學生熟練背誦《惜時》和三句名言,不必強調理解詩意。

  六、課后作業。

  1、書寫生字。

  2、書寫詞語:勸學、頭發、學生、遲早、首長。



 



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